Sviluppo Sensoriale e Cognitivo - Eta' dai 0 ai 3 anni

In questa fase, si risvegliano sensibilità speciali per aspetti come il linguaggio, il movimento, la percezione raffinata e una mente assorbente, rendendo l’apprendimento senza sforzo.

Se vuoi imparare le basi del metodo Montessori in particolare nei bambini di età compresa tra tre e sei anni, questo è il corso giusto per te. Imparerai i bisogni a questo punto nello sviluppo e alcune linee guida per guardare ai loro interessi individuali.

  • Corso online al 100%.
  • Con riconoscimento MIUR.
  • Certificato IMI, che accredita 20 ore di formazione.
  • Fino a 45 giorni per completare il corso.

Obiettivi

Scopi

Conoscere gli scopi dell'area sensoriale e cognitiva nell'ambiente Montessori.

Esercizi

Conosci i gruppi di esercizi che lo compongono e la loro sequenza.

Educazione sensoriale

Rifletti sull'importanza dell'educazione sensoriale sin dalla nascita.

Materiali

Identificare le caratteristiche dei materiali in quest'area.

Crea esperienze

Progettare alcune esperienze sensoriali per bambini tra 0 e 3 anni.

Aspetti principali

Identificare gli aspetti principali per l'attuazione di questa pedagogia.

Informazioni

  • Insegnanti con grande conoscenza ed esperienza internazionale nelle aule Montessori.
  • Materiale didattico: nel nostro campus virtuale.

“I sensi, gli esploratori dell’ambiente, aprono una strada alla conoscenza” afferma la dott.ssa Montessori nel libro Mente Assorbente.

Pertanto l’educazione sensoriale è un elemento fondamentale della sua proposta e nei primi tre anni di vita; si concentra sull’offerta di varie esperienze che rispondono alla curiosità e alla tendenza di un bambino ad esplorare in tutto il suo corpo.

Colori, forme, dimensioni, odori, sapori, pesi, trame, temperature, diventano parte della mente assorbente del bambino, che ha un potenziale illimitato e pone le basi per i processi di pensiero.

Nel libro Un Essere Umano, la dott.ssa Silvana Quattrocchi Montanaro, esperta di Montessori al livello zero a tre, include tra le esigenze del neonato l’esplorazione del nuovo ambiente con tutti i sensi e spiega: 

“Siamo in grado di fornire facilmente stimoli ricchi ai neonati, non sono necessarie attrezzature costose, ma solo persone addestrate che capiscono cos’è un neonato e che, con amore intelligente, offrono esperienze preziose ai bambini”

Da qualche tempo c’è un crescente interesse tra le famiglie e gli educatori ad attuare il metodo Montessori a beneficio dei bambini.

Il corso Montessori sullo sviluppo sensoriale e cognitivo per la fase 0-3 anni può essere applicato in diverse aree, come: casa, scuola a casa, librerie di giocattoli e asili nido.

  • Insegnanti
  • Professionisti interessati all’istruzione della prima infanzia
  • Famiglie homeschooler (homeschooling)
  • Educatori di biblioteche giocattolo
  • Educatori specializzati in bisogni educativi speciali
  • Nonni, famiglie e qualsiasi altro profilo professionale interessato a queste fasi di sviluppo
  • Psicologi, logopedisti, pediatri, terapisti, neurologi
  • Educatori per bambini
  • Madri e padri
  • Babysitter
  • Altre impostazioni educative
  • Qualsiasi professionista interessato all’innovazione educativa

Cosa offre l’area sensoriale e cognitiva?

  • Importanza delle attività sensoriali e cognitive.
  • Scopi dell’area.
  • Caratteristiche dei materiali

Come vengono offerte le attività sensoriali?

  • Gruppi di esercizi e loro sequenza.
  • Il ruolo dell’adulto.

Vista e udito

  • 0 a 12 mesi
  • 12 a 24 mesi
  • 24 a 26 mesi

Tocco, gusto e olfatto

  • 0 a 12 mesi
  • 12 a 24 mesi
  • 24 a 36 mesi

Primi processi cognitivi:

  • La permanenza dell’oggetto.
  • Trovare somiglianze.
  • Stabilire sequenze.

Al completamento con successo delle attività richieste alla fine di ciascun modulo, lo studente riceverà un certificato in formato digitale attestante il completamento e l’utilizzo del corso Montessori Sviluppo Sensoriale e Cognitivo, assegnato dall’Istituto Internazionale Montessori come centro di formazione ufficiale per la pedagogia Montessori.

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